Календарно-тематическое планирование по естествознанию в 5 классе

№

№ урока

Название темы

Тип урока

Кол. часов

Дата

Предметные результаты

Примечания

Введение (3 ч.)

1

1

Естествознание как система наук о природе

1

Знать:

• смысл интегрированного курса естествознание, его значение в формировании мировоззренческих понятий об окружающем мире;
• сущность понятий макро и микромира;
• основные методы научного познания;

Уметь:

• вести систематические наблюдения в окружающей среде, осуществлять анализ изменений;
• использовать методы научного познания: наблюдение, эксперимент, опыт;
• пользоваться приборами и инструментами для познания природы, вести записи в дневнике наблюдений;

2

2

Методы научного познания природы

1

3

3

Экскурсия

1

Земля и Вселенная (14 ч.)

Тема «Небо над головой» (3часа)

4

1

Астрономия – как наука, звёздное небо

1

Знать:

• основные естественнонаучные понятия о Земле и Вселенной, о планете Земля и ее природе;
• вклад Казахстана, казахстанских ученых и космонавтов в космические исследования;

Уметь:

• определять отдельные звездные системы (Большую Медведицу, Малую Медведицу, Полярную Звезду и другие);
• работать с картами, определять и показывать разные формы поверхности Земли;

5

2

Солнце и солнечная система, вещественная природа Вселенной

1

6

3

Исследование космоса и экология космоса

1

Тема «Земля наша планета» (11 часов)

7

1

Зарождение Земли, форма, размеры, движения планеты Земля

1

Знать:

• изображение поверхности Земли на плане, карте, глобусе;
• основные формы поверхности Земли и их развитие (суша и водная оболочка – их компоненты); горные породы и полезные ископаемые;
• правила поведения при стихийных природных явлениях и в природной среде;

Уметь:

• определять основные физические свойства горных пород и минералов;
• описывать природные явления в атмосфере, в гидросфере, литосфере; умение работать с приборами для исследования природы; использовать современные информационно-коммуникационные источники, цифровые образовательные ресурсы;
• использовать инструменты и приборы для измерения физических величин: массы и объема тела, расстояний (линейкой и рулеткой), объема (мензуркой), влажности воздуха (гигрометром), температуры воздуха и тела (термометром), количества осадков (осадкомером), различий в солнечном освещении в течение года;
• соблюдать технику безопасности при работе с приборами; формулировать выводы и заключения по итогам наблюдении и опытов;

8

2

Луна – спутник Земли

1

9

3

Изображение Земли на глобусе и картах

1

10

4

Общая характеристика строения Земли, литосфера

1

11

5

Вещественный состав Земли, горные породы и полезные ископаемые

1

12

6

Материки и острова

1

13

7

Гидросфера – водная оболочка Земли

1

14

8

Основные компоненты гидросферы

1

15

9

Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод

1

16

10

Атмосфера – воздушная оболочка Земли, воздух, его состав

1

17

11

Атмосферные явления, их влияние на живые организмы

1

Тела и вещества в природе (7 часов)

18

1

Физическое тело

1

Знать:

• основные понятия о телах и веществах, их свойствах, строении;
• многообразие явлений природы и правила техники безопасности которые необходимо соблюдать человеку для сохранения своей жизни, жизни людей и имущества;
• физический смысл понятий и величин;

19

2

Физические величины. Практическая работа №1«Работа с приборами для определения физических величин»

1

20

3

Характеристика физических тел и веществ, диффузия

1

21

4

В мире физических и химических явлений

1

22

5

Многообразие природных явлений

1

23

6

Механическое движение, равновесие

1

24

7

Силы в природе

1

Биосфера – сфера жизни (5 часов)

Знать:

• структуру живой оболочки планеты, ее роль в развитии Земли;
• виды и характеристики природных сообществ, полезные и ядовитые растения;
• растения и животных своей местности;
• значение растений и животных в природе и жизни человека;

Уметь:

• выращивать и обеспечивать уход за комнатными растениями;
• соблюдать правила личной гигиены и профилактики инфекционных заболеваний;
• работать с лабораторным оборудованием, с биологическими объектами, гербариями, муляжами;
• дать оценку экологического состояния своей местности и презентация результатов;
• осуществлять экологические акции (через язык рисунков, плакатов и другие формы);
• работать через интернет в заочных конкурсах и олимпиадах в дистанционном режиме;
• организовывать действия по поддержанию чистоты территории по месту жительства.

25

1

Живая планета

1

26

2

Многообразие растений и их значение, сельскохозяйственные растения

1

27

3

Многообразие животных и их взаимоотношения

1

28

4

Грибы, микроорганизмы, их значение и разнообразие

1

29

5

Виды сообществ. Практическая работа №2 «Знакомство с технологией выращивания растений»

1

Природа и человек (5 часов)

30

1

Окружающая среда и место человека в ней

1

31

2

Заповедники, национальные парки, памятники природы

1

32

3

«Красная книга» Казахстана

1

33

4

Экология окружающей среды, защита природы,природоохранное законодательство Республики Казахстан.

1

34

5

Мини-исследовательские проекты

1