При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока по истории по теме: "Особенности политической системы Российской империи начала XX века"

Цели:

• -дать характеристику Николаю II, объяснить сущность его политики, рассмотреть различные точки зрения исторического пути развития России;
• -учить отбирать необходимый материал, представлять его, делать выводы, оценивать и сопоставлять факты, сравнивать, прививать навыки работы в группах;
• -формировать активную гражданскую позицию, умение отстаивать свою точку зрения, аргументировать её.

Ход урока:

• 1.Орг. момент.
• 2.Постановка цели перед проверкой д/з.
• 3.Новый материал. Цели урока.
• 4.Закрепление.
• 5.Домашнее задание, подведение итогов.

Повторение:

Дать характеристику Российской империи начала XX века.

1 вариант - оптимисты

2 вариант - пессимисты.

Были успехи, но существовали и проблемы.

О некоторых из них и попытках их решения будем говорить на уроке.

Тема урока "Особенности политического процесса Российской империи начала XX века"

(тема записана на доске, дети делают запись в тетради).

Новый материал:

• 1.Император Николай II - "хозяин земли русской".
• 2.Плеве, Витте. Святополк-Мирский?

Слово учителя:

Меняется общественное мнение к последнему российскому императору.

Наша задача: "Понять, какую роль сыграл Николай II, олицетворяющий высшую власть в государстве, в истории нашей страны, как участвовал в выработке внутриполитического курса Российской империи.

1. Император - "Хозяин земли русской".

Родился 6 мая 1868г. Отец Николая - Александр III, мать - датская принцесса Дагмара.

На престол вступил в 1894г. В 1895 году женился на Александре Виктории Елене Бригитте Луизе Беатрисе, принцессе Гессен Дармштадской (при крещении Александра Фёдоровна).

Дети: сын Алексей, дочери Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия.

17 июля 1918 г. семья была расстреляна.

Задание классу:

Определите, какие личные качества императора оказывали влияние на государственные дела?

Говорим, что император - "хозяин", но от Николая ждали продолжения реформ. И главное - реформу политической системы.

Задание: на основе документа №1 определить, что в первую очередь ожидало общество от императора? (народное представительство)

17 января 1895 г. Николай II произнес:

Но мы знаем, что Россия - монархия, и Николай за сохранение самодержавия.

Задание:

Россия - самодержавная монархия.

2. В окружении царя люди, имеющие различные точки зрения пути развития России. Витте, Святополк-Мирский, Плеве. Их взгляды отражали мнение миллионов людей. Каким путём пойдёт Россия?

Занимаемся политическим моделированием.

(на доске записан алгоритм политического моделирования).

Алгоритм политического моделирования

• 1.Какой вариант политического процесса представляет ваш исторический деятель?
• 2.Каковы перспективы России при осуществлении этого курса?
• 3.Насколько отвечает этот курс потребностям России?
• 4.Какова вероятность революционного разрешения российских проблем при выборе данного варианта развития?

Основываясь на идеях Плеве, Витте, Святополк-Мирского должны смоделировать (представить) вероятные пути развития России и оценить их. Класс поделён на 6 групп, задание выполняется по учебнику "История России", Данилов А.А., Косулина Л.Г.стр.22-23;24-25.

Примерные ответы:

Витте:

• 1. путь реформ (экономических, затем социальных, политических)
• 2.России необходима индустриализация
• 3.революции возможно избежать

Плеве:

• 1. у России свой путь развития, реформы проводить "сверху"
• 2. революционное движение недопустимо, карательные меры, укрепление МВД.

Святополк-Мирский:

• 1.сотрудничество власти с земствами, включение в Гос. Совет представителей от земств
• 2.представительный орган власти, уравнение в правах
• 3.путь революции невозможен

Общество ждало перемен. Однако политика Николая - продолжение предыдущего царствования: укрепление самодержавия.

Закрепление:

Учитель зачитывает высказывания. Задача ребят определить, кому они принадлежат.

Какая модель наиболее разрушительна для России? Аргументируйте.

Домашнее задание:

Оформите результаты групповой работы письменно в тетрадях.

Объясните, сторонником какой модели был Николай II? Почему?

Бурная, насыщенная яркими событиями и крутыми поворотами история России продолжается.

Разработка урока по истории по теме: "Особенности политической системы Российской империи начала XX века"