При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Концепция воспитательной системы школы
Воспитание-категория вечная. Все лучшее в человеке дается воспитанием и все плохое тоже дается воспитанием. Дело в том, что "невоспитания" вообще нет.
Учитель постоянно воспитывает ученика своим общением, своей личностью. Работа с детьми, само педагогическое мастерство для учителя есть нравственно-ответственное дело. Воспитание есть искусство, благодаря ему развиваются все природные способности человека.
Воспитательная работа, в основе которой лежит процесс самоопределения и самовыражения личности ребенка во всех ее проявлениях. Основным назначением воспитательной работы лицея является создание условий для творческого развития личности, формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни достойного человека.
Сформулированная таким образом цель воспитания предполагает целостность воспитательной программы, ее мобильность, включающей в себя все сферы в жизни учащегося, образ личности, способной производить свободный выбор деятельности, будь это познавательная, художественная или трудовая, досуговая или научная.
Реализация воспитательного влияния происходит как в кратковременном воздействии на детей, так и в организации совместной деятельности, основанной на принципах:
природосообразности - закономерность развития ребенка;
целостности - воспитание и обучение являются равноправными взаимодействующими компонентами;
сотрудничество - единство целей жизни ребенка и воспитательных целей педагога;
гуманизма - ребенок не объект воспитания, а неповторимая саморазвивающаяся личность;
дифференциации - отбор содержания, форм и методов воспитания с учетом возраста и интересов участников воспитательного процесса.
Основными направлениями воспитательной системы являются: ценности и нормы жизни лицея;
образование и культура;
взаимопонимание и общение;
формирование здорового образа жизни.
Другими компонентами системы являются сферы деятельности, т.е. то, где воспитывается ребенок.
Это: воспитывающая среда;
учебная деятельность;
система дополнительного образования;
нравственное воспитание;
внеклассная работа;
самоуправление.
Воспитательная среда включает: оформление интерьера учебных кабинетов и рекреаций лицея; психологическую атмосферу ; социум семья.
Учебная деятельность включает: урок; предметные недели (экологии, биологии, географии; истории; английского языка; русского языка и литературы; физики; математики); научно-практические конференции (открытая по истории "Уроки истории, уроки жизни", Краевая естественно-научная "Молодежь-потенциал российской науки", международная по экономике "Молодежь познает тайны экономики") физическую культуру; экономическое образование; профориентацию.
Дополнительное образование - организация кружков по направлениям: техническое творчество (5 кружков); спортивное (4 кружка); эколого-биологические (1 кружок); художественные (10 кружков); декоративно-прикладного творчества.
Нравственное воспитание: программа гигиенического обучения "Я чувствую здоровье"; программа антинаркотического воспитания; комиссия по конфликтным ситуациям; совет по профилактике правонарушений среди подростков.
Внеклассная работа: воспитательная работа в лицее; воспитательная работа в классе; социальный педагог в структуре лицея.
Самоуправление. Школьное самоуправление дает возможность ученику раскрыть и реализовать организаторские и творческие способности ощутить свою значимость и причастность к решению вопросов и проблем лицея. Это: совет лицея; совет командиров; совет класса; система поручений.
Таким образом, лицей должен стать не только творческой лабораторией по разработке и опробированию нового содержания образования, направленного на гуманизацию учебно-воспитательного процесса, но и учебным заведением, в центре внимания которого сам ребенок, его психическое, физическое состояние и социальное благополучие.
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!