www.uroki.net - cценарии школьных праздников, поурочные тематические календарные планы разработки открытых уроков классных часов конспекты лекций по информатике математике физике химии биологии географии для директора и завуча для психолога для классного руководителя музыка песни караоке для проведения Выпускного вечера Последнего Первого звонка 1 сентября Нового года

Главная\Документы\Для учителя начальных классов

При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме: "Мягкий знак на конце существительных после шипящих."

Урок разработала: Басова Галина Васильевна,
учитель начальных классов МОУ Октябрьская СОШ
Мантуровского района Костромской области

Урок №16

Тема: Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Цели урока:

  • Углубить знания учащихся о функциях мягкого знака, как показателя женского рода имен существительных;
  • Создать организационные и содержательные условия для развития у детей критического мышления.

Оборудование: карточки с текстом.

- Посмотрите на эпиграф к уроку.

Просит знаний настоящих
Мягкий знак после шипящих.

- О чем пойдет речь на уроке? (правописание мягкого знака после шипящих)

- Запишу тему урока на доске.

Правописание мягкого знака после шипящих…

- Я не дописываю, вы сделаете это сами.

Минутка чистописания.

На доске написаны слова: тетрадь, пальто, коньки, картофель, воробьи.

- Прочитайте эти слова. Найдите сходство между ними. (Это словарные слова. Во всех словах пишется мягкий знак. Все слова - имена существительные.)

- В чем различие данных слов? (Здесь существительные в единственном числе и во множественном числе. Мягкий знак встречается в середине слова и в конце.)

- Цепочку для чистописания вы составите самостоятельно. Используйте для этого первые буквы имен существительных множественного числа и мягкий знак, который должен находиться после каждой согласной. Какая цепочка получилась?

Кьвь вькь кьвь

I.Вызов.

1.Индивидуальные задания.

- Подумайте, что вы знаете о правописании мягкого знака.

2.Парные действия.

- Обменяйтесь информацией, обсудите.

3.Давайте запишем на доске в таблицу все, что вы знаете по теме.

Знаю

Хочу знать

Узнал новое

Ь - показатель мягкости согласных;

Ь - разделительный.

 

 

II.Осмысление.

По всей вашей информации мы с вами составим схему:

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме: "Мягкий знак на конце существительных после шипящих"

Физ. минутка.

III.Размышление.

Проблемный вопрос.

- Все ли случаи правописания ь мы записали?

"Чтение с пометками".

- У каждого из вас лежит карточка с текстом. В тексте будет для вас новая информация. Вы можете сделать пометки над словами с ь. Знаком "v" - уже знаком, "+" - это для меня новые

Последние цветы.
Опять морозная ночь. Утром увидел группу молодых колокольчиков. На одном из них сидел шмель. Я сорвал колокольчик. Шмель остался сидеть. Я стряхнул шмеля. Он упал. Положил его под горячий луч, он ожил и полетел. А на раковой шейке за ночь оцепенела красная стрекоза. И кузнечики в огромном числе стали сыпаться из-под ног. И их оживлял солнечный луч.
  • - Над какими словами вы поставили v?
  • - Что для вас явилось новым?
  • - Вы узнали, что есть еще группа слов, в которых на конце пишется мягкий знак.
  • - А о чем вы хотите узнать? Запишем в таблицу эти слова в графу "Х".
  • - А где мы можем об этом узнать?

Послушайте стихотворение:

Чтобы знать, как писать,
Надо род определять.
Если женский род, то надо
Мягкий знак употреблять.
И тогда мы пишем рожь,
Мышь, печь, сушь и молодежь.
Если род мужской у слова -
Нету знака никакого!
И тогда пиши: калач,
Врач, малыш, гараж и грач!

- Какой мы можем сделать вывод?

Звучат выводы.

- Читаем правило на стр. 170-171, выполним устно упр. 450.

- Дописываем тему урока.

- Вернемся к нашей таблице. Куда поместим существительные женского рода с шипящими на конце?

IV.Рефлексия.

Замените словосочетания одним словом. Запишите их в тетрадь (учитель читает).

  • 1.близкий приятель, друг
  • 2.человек, лечащий больных
  • 3.мелкие деньги
  • 4.часть суток от вечера до утра
  • 5.молодые люди
  • 6.непромокаемая легкая одежда от дождя

Проверка: назовите существительные с ь. почему вы так написали?

V.Домашнее задание: по выбору - упр.452, 453, 454. Выучить правило.

- Сегодня на уроке я узнал…

- Самым интересным было…

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме: "Мягкий знак на конце существительных после шипящих."

Опубликовано 20.04.2009 г.

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

 
Rambler's Top100
Copyright © 2005-2016 ИП"Уроки.нет" www.uroki.net
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!