www.uroki.net - cценарии школьных праздников, поурочные тематические календарные планы разработки открытых уроков классных часов конспекты лекций по информатике математике физике химии биологии географии для директора и завуча для психолога для классного руководителя музыка песни караоке для проведения Выпускного вечера Последнего Первого звонка 1 сентября Нового года

Главная\Документы\Для учителя начальных классов

При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Конспект урока русского языка во 2 классе

Разработку урока прислала: Щербак Е.В.,
Петровская ЗОШ І-ІІІ степеней,
Петровского района
Кировоградской области,
Украина

Читать ещё: Профессия: металлург — профориентационный урок

Урок по предмету:

русский язык

Класс:

2 класс

Тема урока: "Профессии. Кем быть?"

Цель урока:

  • ознакомить учащихся с людьми разных профессий,
  • систематизировать знания учащихся о различных профессиях;
  • развивать логическое, образное мышление, монологическую и диалогическую речь;
  • воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий.

Оборудование для проведения урока:

иллюстрированный материал к теме „Профессии”,

открытки.

Ход урока русского языка в начальной школе

І. Оргмомент.

ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Словарная работа.

  • - Что такое профессия? (Это какое-либо занятие, трудовая деятельность, требующая определенной подготовки).
  • - Вы учитесь в школе, закончив её, поступите в техникумы, училища, университеты где получите определённую специальность, профессию. Почему нужно учиться так долго? (Для того, чтобы хорошо изучить профессию, а затем качественно выполнять свою работу)
  • - Почему труд так важен для человека?
  • - Как называют людей, которые не хотят работать, живут за счет других? (Лентяи, бездельники, тунеядцы)
  • - Как вы думаете, какая профессия самая важная?
  • - Кем вы хотите стать, когда вырастете?

2. Работа над стихотворением.

- Послушайте отрывок из стихотворения С.Михалкова „А что у вас?” и ответьте на вопрос, какая профессия самая важная.

Беседа.

  • - Назовите профессии, которые упоминаются в данном стихотворении.
  • - Какая же профессия самая важная?
  • - Чем помогает врач трактористу? А тракторист рабочему? Чем помогает рабочий учителю? А учитель врачу?
  • - Что нужно делать для того, чтобы овладеть какой-либо профессией?

3. Дидактическая игра „Назови профессию”

Учитель показывает учащимся картки с буквами, а они вспоминают профессии, названия которых начинаются с этих букв.

Например, буква А – актер, архитектор…

Буква Б – библиотекарь, бухгалтер…

Цель игры – познакомить учащихся с различными профессиями.

4. Дидактическая игра „Кто оказывает нам услуги?” с опорой на иллюстрационный материал.

- Назовите профессии, связанные:

  1. с изготовлением одежды;
  2. с выпечкой хлеба;
  3. с приготовлением обеда в столовой;
  4. с обслуживанием в магазинах, аптеках, больницах;
  5. с ремонтом водопроводов, электричества;
  6. с управлением транспортов;
  7. с обучением и воспитанием детей.

5. Развитие образного мышления. Метод „Открытки”.

- Не секрет, что строитель не смог бы построить дом, швея – пошить одежду, а столяр – изготовить мебель, если бы у них не было соответствующих инструментов. Поиграем в открытки, с помощью которых вы будете создавать образы инструментов.

Демонстрация открыток и озвучивание слов: рубанок, гвоздь, дрель, тиски, щипцы, пила, игла, борона, шприц.

  • Теперь я показываю открытки, вы записываете эти слова в тетрадь.
  • Составьте предложение с любым словом. Зачитайте их товарищам.

ІІІ. Закрепление и осмысливание изученного материала.

1. Дидактическая игра „Я овладел профессией”

- Представьте, что вы выросли и осуществили свою детскую мечту – овладели интересной профессией, стали тем, кем всегда хотели быть. Расскажите о себе по предложенному плану.

План

  1. Какой профессией я овладел.
  2. Чем я занимаюсь на работе.
  3. Какую пользу я приношу людям.

2. Лексическая работа

- Леночка, - говорит мама, - вымой руки: они у тебя грязные.

- Но ведь ты же сама говорила, что нельзя расти белоручкой.

Г.Шахнович

- О чем мама попросила Леночку?

- Почему Леночка не выполнила просьбу мамы?

- Объясните значение слова белоручка.

ІV. Итог урока

Беседа

  • Назовите тему нашего сегодняшнего урока.
  • О каких новых профессиях вы сегодня узнали?
  • Кем бы вы хотели стать в будущем?

Конспект урока русского языка во 2 классе

Опубликовано 20.11.2010 г.

Top.Mail.Ru Rambler's Top100
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!