www.uroki.net - cценарии школьных праздников, поурочные тематические календарные планы разработки открытых уроков классных часов конспекты лекций по информатике математике физике химии биологии географии для директора и завуча для психолога для классного руководителя музыка песни караоке для проведения Выпускного вечера Последнего Первого звонка 1 сентября Нового года

Главная\Документы\Для учителя начальных классов

При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Конспект урока русского языка по учебнику Поляковой "Русский язык 4 класс"

Материал прислала: Булаева С.А.,
учитель начальных классов,
ГОУ СОШ № 317, г.Москва

Тема урока:

Правописание окончаний имен прилагательных ж.р. с основой на мягкий согласный

Цели урока:

  • - познакомить с правописанием окончаний им.прил. ж.р. с основой на мягк.согл.
  • - закреплять умение разбирать предложения по членам предл. и частям речи
  • - закреплять умение изменять прилагательные по падежам и родам
  • - развивать орфографическую зоркость
  • - развивать речь, обогащать ее фразеологизмами
  • - развивать эстетический вкус, дать представления о работах известных художников

Оборудование:

  • - иллюстрации сирени, шины, зимы
  • - репродукции картин Шишкина "Весна", Рериха "Гималаи", Саврасова "Грачи прилетели" и Левитана "Весна. Большая вода"
  • - дидактические карточки с заданиями №1 и №2

I этап: Чистописание

ая ой ой ую ой ой

Какую закономерность заметили?

(это окончания им.прил. ж.р. с основой на твердый согл.)

II этап: Актуализация знаний

Запишем пословицу (ученик у доски)

У ленивой лошади всегда повозка сломанная.

Как понимаете эту пословицу?

Выделите все орфограммы.

Разберите по членам предложения и частям речи.

III этап: Определение темы урока

На доске иллюстрации сирени и зимы, закрытые репродукциями картин Шишкина "Зима" и Рериха "Гималаи"

Кто назовет художников и названия картин, тот сможет открыть следующее задание.

Разгадайте ребусы.

Разгадайте ребусы.

Разберите слова по составу. Что общего у этих слов?

Кто догадался, над какой темой сегодня будем работать?

(правописание безударных окончаний им.прил. ж.р. с основой на мягк.согл.)

III этап: Постановка проблемы

Просклоняйте им.прил. ясная, синяя

И.П. ясная синяя

Р.П. ясной синей

Д.П. ясной синей

В.П. ясную синюю

Т.П. ясной синей

П.П. о ясной о синей

Чем похожи эти слова? Чем различаются?

Запишите окончания прилагательных ж.р. с основой на мягк. согл. к себе в памятку и в общую памятку на доске.

Физминутка: Звучит запись пения птиц в лесу.

Все встали, закрыли глазки, представили, что мы в лесу весной.

Вдохнули полной грудью свежий весенний воздух. Потянулись к солнышку, погрелись под его ласковыми лучами. Идем дальше. Осторожно, не наступите на подснежники, нагнитесь понюхать цветочки, присядьте, чтобы рассмотреть их. Справа от вас бьет родник, помойте ручки под ним, встряхните их. Встали, выходим из леса. Открыли глазки, сели за парты.

IV этап: Закрепление

А теперь возьмите карточки с заданием №1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы, в прилагательных укажите падеж, число, род, выделите окончания. У некоторых учеников предложения не разделены между собой, отделите их друг от друга точкой.

В..сна. Наступила ранн… в..сна. В утренн… прохладе мы вдыхаем в..сен… аромат. Скоро вернутся перелетн… птицы. Лес наполнится удивительн… звучанием. Х..р..шо бродить по лесн… дорожк.. ранн.. в..сной.

Посмотрите на доску. (на доске написаны фразеологизмы и закрыты репродукциями картин Левитана "Весна. Большая вода" и Саврасова "Грачи прилетели")

Кто назовет авторов картин и их названия, сможет открыть следующее задание.

Заменить словосочетания фразеологизмами.

Сильно надоел - хуже горькой редьки

Готов все отдать - снять последнюю рубаху

Незаслуженно отругали - попал под горячую руку

Выделите окончания прилагательных, укажите падеж.

Самостоятельная работа.

Возьмите карточку №2. Подберите прилагательные

Вижу __________ую птицу

Нет _______ей стужи

О_____________ой груши

К____________ему лесу

_____________яя песенка

_____________ее небо

____________ей капели

Из_________ей поездки

Коллективная работа по группам.

Придумайте предложение по заданным схемам. Данные прилагательные можно изменять только по падежам.

Придумайте предложение по заданным схемам

V этап: Итог урока

Правописание какой новой орфограммы мы сегодня изучили?

Какие окончания пишем в им.прил. ж.р. с основой на мягк.согл?

VI этап: Домашнее задание

Учебник Поляковой А.В. Русский язык. Часть вторая. Стр. 58, упр. 309

Откройте учебник, прочитайте задание, если есть вопросы по его выполнению, можете задать их сейчас.

Конспект урока русского языка по учебнику Поляковой "Русский язык 4 класс".

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

 
Rambler's Top100
Copyright © 2005-2016 ИП"Уроки.нет" www.uroki.net
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!