познакомить с терминами, характеризующими историческое время.
Задачи:
развивающие
образовательные
воспитательные
развивать умение работать с текстом учебника: выделять главную мысль, находить ответы на вопросы;
обогащать словарный запас учащихся, совершенствовать коммуникативные свойства речи (выразительность, тембр)
познакомить учащихся с понятием «историческое время», «столетие», «тысячелетие»; применением римских цифр для обозначения веков;
повторить ранее изученные понятия: «прошлое», «настоящее», «будущее», «год», «век»
воспитывать умение ставить перед собой цель и находить пути её достижения;
воспитывать ответственное отношение к учёбе, требовательность к себе;
воспитывать уважительное отношение к окружающим
Умения, формируемые на уроке:
общие учебные
специальные
- умение работать с текстом учебника: выделять главную мысль, находить ответы на вопросы;
- умение соотносить арабские и римские цифры, определять век
Связи:
МПС
ВПС
Литературное чтение
Темы: «Каким был человек в разные исторические времена», «Труд людей в разные исторические времена», «Как возникали и строились города»
Логика урока:
Этап урока
Логика урока
Обратная связь
1.Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация внимания.
2.Подготовка к изучению нового материала.
1.Знакомство с учебником:
коллективное чтение и обсуждение текста «Как работать с учебником» (с. 3-4): -Какие условные обозначения приняты в учебнике?
Рассмотрите с.5. Какой раздел мы начинаем изучать?
О чём вы узнаете в этом разделе?
На какие вопросы вы ответите?
2. Сообщение темы:
Прочитайте тему урока на доске. Запишите её в тетрадь.
Давайте попробуем определить, какова цель нашего урока, о чём мы должны узнать и чему научиться.
Дети читают советы авторов учебника, отвечают на вопросы учителя.
Дети высказывают свои предположения.
3.Изучение нового материала.
1. Работа с текстом учебника (с.6) «Где ты живёшь»:
самостоятельное чтение статьи с последующим обсуждением:
-Можете ли вы теперь ответить более точно на вопрос «Где ты живёшь?»?
самостоятельное выполнение задания № 1 в рабочей тетради 1;
Проверка выполнения: - Чему вы научились, выполняя это задание?
Ответ: в пространстве, на планете Земля, на материке Евразия и т.д.
2.Работа с текстом учебника «Когда ты живёшь» (с. 6-7)
самостоятельное чтение статьи с последующим обсуждением: - Можете ли вы ответить на вопрос «Когда ты живёшь?»
рассказ учителя:
Ответ: мы живем в настоящем времени.
С понятием время мы сталкиваемся каждый день. Мы привыкли к делению времени на прошлое, настоящее и будущее, чему могут соответствовать слова вчера, сегодня завтра, в прошлом году, в этом году, на будущий год. Давайте вспомним, какие меры времени нам знакомы.
Дети перечисляют известные им меры времени.
В сказке автор легко может обращаться со временем, заставляя его двигаться в любую сторону. Вот как описывает английский писатель Льюис Кэрролл приключение девочки Алисы в стране Зазеркалье.
Инсценирование отрывка из сказки Льюис Кэрролла «Алиса в Зазеркалье»:
Алиса: - А что вы помните лучше всего?
Королева: - То, что случиться через неделю. (Вынимает из кармана пластырь и заклеивает им палец, затем начинает вопить). – Кровь из пальца хлещет!
Алиса: - Что случилось? Вы укололи палец?
Королева: - Ещё не уколола, но сейчас уколю!..(Булавка открылась, и королева уколола себе палец.)
Алиса: - Но почему вы сейчас не кричите?
Королева: - Я уже откричалась. К чему начинать всё сначала?
- Как отражаются события в сказке? Что удивило Алису в поведении Королевы?
Ответ: события происходят наоборот.
3. Работа с текстом учебника «Историческое время» (с. 7-8)
самостоятельное чтение статьи учебника с последующим обсуждением:(Чем измеряется историческое время? Какими цифрами принято обозначать века?)
знакомство с римскими цифрами в форзаце 2 учебника, выполнение задания 2 в рабочей тетради №1;
проверка выполнения: запись римских цифр на доске;
коллективное выполнение задания 3 в рабочей тетради №1.
- Помните, что век начинается не с 1800, 1900, 2000 года, а со следующего, то есть 1801, 1901, 2001 года
Самостоятельное выполнение задания №2.
4. Закрепление изученного материала.
1.Выполнение заданий:
Расположите единицы времени в порядке возрастания: день, век, месяц, неделя, сутки, год, час, тысячелетие.
Рассмотрите внимательно форзац 2 в учебнике и ответьте на вопрос: «Как мы узнаём о прошлом?»
2. Рассказ учителя:
Оказывается, всё, что нас окружает, это следы прошлого. Человек оставляет на Земле много свидетельств о своей деятельности. Пожелтевшие листы старой книги, украшения, монеты, черепки посуды, египетская пирамида – всё это следы прошлого. Учёные называют их историческими источниками. Исторические источники помогают нам узнать о прошлом.
Дети поочерёдно выходят к доске и располагают карточки в нужном порядке
5. Итог урока. Оценивание.
На доске помещены карточки: «я не знал», «я узнал», «я научился».
Расскажите о том, как прошёл урок, начиная свой ответ фразами «я не знал», «я узнал», «я научился».
О чём хотелось бы узнать подробнее?
Дети делятся своими впечатлениями об уроке.
6. Домашнее задание.
Учебник, с. 6-8;
По желанию подготовить дополнительный материал:
в детской энциклопедии «Я познаю мир. История»:
«Как мы узнаём о жизни людей в далёком прошлом», «Счёт лет в истории»
в старых газетах и журналах найдите картинки или фотографии с изображением различных предметов и событий, относящихся к прошлому, настоящему или будущему, наклейте в тетрадь по окружающему миру, подпишите: «прошлое», «настоящее», «будущее».
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!