www.uroki.net - cценарии школьных праздников, поурочные тематические календарные планы разработки открытых уроков классных часов конспекты лекций по информатике математике физике химии биологии географии для директора и завуча для психолога для классного руководителя музыка песни караоке для проведения Выпускного вечера Последнего Первого звонка 1 сентября Нового года

Главная\Документы\Для учителя русского языка и литературы

При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Конспект урока по русскому языку.

Конспект урока предоставила: Любимова Наталья Николаевна,
МОУ«Лицей № 6» имени З. Г. Серазетдиновой, г. Оренбург.
email: lubimova_64@mail.ru

Тема: Знаки препинания в предложениях с сочинительными союзами.

Цель:

  • выяснить, каковы знаки препинания в предложениях с сочинительными союзами, отработать умение определять роль союзов в предложении;
  • развивать воображение, умение классифицировать пунктограммы по совокупности признаков;
  • воспитывать чувство прекрасного.

Оборудование:

  • карточки для индивидуальной и групповой работы;
  • рисунки для живой картины;
  • схемы.

Ход урока:

I. 1. Работа с учебником.

Изучив теорию, составьте схему (загадку), используя обозначения, а такжеизучив теорию, выполните задание (карточка №1): расставьте знакипрепинания.

Ночь прошла под большой и чистой луной и к утру лег морозец. Все было седое но утро светло да и лужи не замерзали. Солнце не только явилось но и разогрело. Ни деревья ни травы еще не проснулись да все же чувствуется запах весны. Пока лишь хороша королева-сосна сверкающая (с)низу (до)верху.

Работа в парах: перечислите соед., разделит., против. союзы.

Прочтите тему урока. Какова же задача?

II. 1.Взаимодиктант.

Задание: запишите предложения, определите роль сочинительных союзов, разряд, объясните постановку знаков препинания.

Диктуют учащиеся, выполнявшие данное дом. задание (тема предложений - «Встреча зимы с весною»).

Внимательно перечитайте тему урока. Какой вывод можно сделать о постановке запятой перед сочинительными союзами в СП?

2. Творческая работа.

1) Задание: запишите предложения, определите роль союзов.

Предложения диктуют учащиеся, выполнявшие данное задание.

2) Задание: переделайте предложения так, чтобы эти предложения связывали повторяющиеся союзы и, или.

Сравните эти предложения. Что их отличает?

ВЫВОД: если словасвязаны повторяющимися союзами, ставится запятая,

НО: СЛОВОи СЛОВО; СЛОВО или СЛОВО.

3. Работа со схемой.

Повторяющиеся союзы настоятельно требуют запятой, о чем заявлено вовсеуслышание. И тут же к ним присоединились противительные союзы.

Задание: докажите, что перед противительными союзами, связывающими СЛОВА, ставится запятая. Составьте предложение с противительным союзом.

4.Загадка-предложение.

Задание: на каждом столе – полоски бумаги, на которых написаны слова. Вам необходимо правильно разложить слова, тогда получится искомое.

Какие сочинительные союзы встретили? Как они называются? (Двойные).

Что можете сказать о знаках препинания при двойных союзах?

ВЫВОДЫ:

  • части двойных союзов находятся при разных однородных членах или в разных частях сложного предложения;
  • запятая ставится перед второй частью таких союзов.

Пошел не только снег, но и дождь.

Творческая работа.

Задание: написать сочинение-миниатюру (живая картина) «А воздух уж весною дышит», составив предложения с изучаемой орфограммой.

ИТОГ: (записи в тетради-помощнице)

1.

2. СЛОВО , противительный союз СЛОВО

3. СЛОВО , повторяющийся союз СЛОВО

НО!

СЛОВО и СЛОВО

СЛОВО или СЛОВО

4. не только______ , но и ________

как __________ , так и _______

5. Задание на дом.

Схема;- упр.830, упр. 832.

III. 1.Осложненное списывание (с последующей самопроверкой).

Задание: спишите текст, расставив недостающие знаки препинания.

Не раз и не два еще весна подступ…т и отступ…т в леса. И переменчивая и тревожная пора но повсюду утверди…т(?)ся тепло и весна примет(?)ся за (не)остановимую работу звеня как в подгорье так и по всем лесам буеракам щелям и щелкам.

Поз…им вечером то светлым то тусклым лунатиком пойдет с гор морозец и зажмет уши весне…

Работа с книгой.

Задание: выполните упр. 795(4,5), 793(1,4,6,11).

Проверка.

2. Выборочный диктант.

  1. Чтение сочинений-миниатюр (уч-ся).
  2. Задание: выпишите предложения с сочинительными союзами, расставьте знаки препинания.

3. Пунктуационный диктант.

Задание: прослушайте предложения, возле нужной цифры поставьте знак.

  1. Зима гневается и злится.
  2. Наступит весна, и солнце засверкает чаще.
  3. А на реке уже то ломало, то карежило лед.
  4. Зима-хозяйка смеется либо дразнит своими проделками.
  5. Ни мороз, ни снег теперь уже не страшны.
  6. 6. А весна не только не обижается, но и улыбается проказам зимы.
  7. 7. Воздух все-таки дышит весной, и скоро ожидаемая гостья скажет: «С весной, с праздником, с теплом, с солнцем вас, люди, птицы, собаки, кошки, бабочки, козявки, мушки-попрыгушки и всякие живые существа!»

Посчитайте кол-во запятых – 5.

Конспект урока по русскому языку.

Опубликовано 01.10.2011 г.

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

 
Rambler's Top100
Copyright © 2005-2016 ИП"Уроки.нет" www.uroki.net
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!