www.uroki.net - cценарии школьных праздников, поурочные тематические календарные планы разработки открытых уроков классных часов конспекты лекций по информатике математике физике химии биологии географии для директора и завуча для психолога для классного руководителя музыка песни караоке для проведения Выпускного вечера Последнего Первого звонка 1 сентября Нового года

Главная\Документы\Для учителя русского языка и литературы

При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока по русскому языку по теме: «Говорим и пишем правильно» (подготовка к ЕГЭ в 11 классе)

Разработку урока подготовила: Парфирова Лилиана Валерьевна, учитель русского языка и литературы,
МОУ «Многопрофильный лицей №11 им.В.Г.Мендельсона» г.Ульяновска,
andr7333@mail.ru

Тема: Сложное союзное предложение. Знаки препинания в союзном сложном предложении.

Цель занятия: повторить материал осоюзном сложном предложении, уметь находитьсоюзные сложные предложения в устной и письменной речи и правильно ставить в них знаки препинания.

Оборудование занятия: видеопроекционный комплекс для распечатки занятия (на каждый ученический стол, ЕГЭ-2009: русский язык: реальные задания, материалы презентаций, обобщающие таблицы к выполнению заданий А21, А24, А25, В8 ЕГЭ, оценочные листы.

1.Посмотрим на доску (проецируются предложения): "Любимая книга не изменит и вернется в ту минуту, когда человек особенно нуждается в поддержке. Книге предназначено быть спутником человека. Книге свойственно особое постоянство."

  1. [ ] + [ ] ??[ ], ( ).
  2. [ ], ( ).

Книге предназначено быть спутником человека, поэтому ей свойственно особое постоянство. Любимая книга не изменит и вернется в ту минуту, когда человек особенно нуждается в поддержке.

-Прочитайте предложения Что в них общего и в чем их отличия?

(Во всех предложениях речь идет о книге. Все предложения повествовательные, невосклицательные. Первое предложение – сложное, второе и третье – простые. В первом предложении есть однородные члены, а в остальных – нет)

Рассмотрите схемы к предложениям и сформулируйте задание.

( из простых предложений составить сложное. Сложные предложения написать. Сначала – составленные, затем готовые

2.На доске проецируются предложения

-Сформулируйте тему сегодняшнего урока, учитывая, из какого типа предложений вы сейчас составили небольшой текст. (Союзные сложные предложения. Знаки препинания в союзном сложном предложении.)

-Сформулируйте цель урока, опираясь на тему. (повторить материал о в союзном сложном предложении, уметь находить в союзные сложные предложения в устной и письменной речи и правильно ставить в них знаки препинания.)

-Почему мы на занятиях спецкурса обращаемся к повторению этой темы ( она находит отражение в заданиях А21, А24, А25, В8 ЕГЭ).

3.Осложненное списывание.

Первый вариант.

К доброму человеку тянутся окружающие и сами они потом становятся источником светлой душевной энергии.

Второй вариант.

Каждое изделие народного искусства является памятником духовной жизни народа и его корнями, питающими современную культуру.

-Проверяем работу. Для выполнения задания А21 требуется определенный алгоритм. Над ним работали консультанты ( алгоритм представляют консультанты. Презентации №№ 1,2 по данному вопросу прилагаются)

  • Схема-помощник находится у вас на партах, она войдет в вашу копилку. (Приложение №1)
  • Отрабатываем материал самостоятельно. Открываем КИМы ЕГЭ. Выполняем задания по вариантам.

Яркая молния перечеркнула небо ( ) и над окном стал виден дымный облачный вал.

  1. ССП, перед союзом и запятая не нужна
  2. Прост.предл. с однор. членами, перед союзом и запятая не нужна
  3. ССП, перед союзом и запятая нужна.
  4. Прост.предл. с однор. членами перед союзом и нужна запятая.

Три раза зимовал он в Мирном ( ) и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.

  1. ССП, перед союзом и запятая не нужна
  2. Прост.предл. с однор. членами, перед союзом и запятая не нужна
  3. ССП, перед союзом и запятая нужна.
  4. Прост.предл. с однор. членами перед союзом и нужна запятая.

Многие из участников литературного общества «Беседа» были последовательными классицистами ( ) и некоторые из них довели до совершенства классицистические жанры.

  1. ССП, перед союзом и запятая не нужна
  2. Прост.предл. с однор. членами, перед союзом и запятая не нужна
  3. ССП, перед союзом и запятая нужна.
  4. Прост.предл. с однор. членами перед союзом и нужна запятая.

Со стороны улицы у штакетника стоял пышный багряный клён ( ) и ронял свои листья в маленький садик.

  1. ССП, перед союзом и запятая не нужна
  2. Прост.предл. с однор. членами, перед союзом и запятая не нужна
  3. ССП, перед союзом и запятая нужна.
  4. Прост.предл. с однор. членами перед союзом и нужна запятая.

И т.д.

-Консультанты проверят правильность выполнения задания, выставят баллы в оценочный лист. Кто справился без ошибок?

4.При выполнении задания А24 у вас возникают определенные трудности. Алгоритм постановки знаков препинания в СПП с придаточным определительным представят консультанты. (Схема-помошник находится у вас на столах) Приложение №2, презентация №3

5.Творческое задание. Продолжим предложение.

Полезнее всего те книги которые …

Ваши варианты.

А вот, что говорил Т.Паркер: « Полезнее всего те книги, которые больше других заставляют вас думать.»

Объясните постановку знаков препинания:

-Отрабатываем материал самостоятельно. ( КИМы ЕГЭ по русскому языку, А24)

За обильное цветение (1) ценятся герани (2) семена (3) которых (4) можно высевать летом или под зиму.

1)1,4 3) 1,2,4

2)14) 2,3,4

и т.д.

Сверим ответы. Самопроверка.

6.Тема перекликается с заданием В6, при выполнении которого вы должны проявить умение ориентироваться в пространстве СПП. Материал презентации предоставляет консультант. Приложение №3

-Из романа Шолохова «Тихий Дон» (тексты на партах) выписать СПП с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными. Объяснить постановку знаков препинания. (Задание выполняется в группах) Если возникают трудности, определите тип придаточных в предложениях, которые мы записали в самом начале урока.

7.Особое затруднение вызывает задание, связанное с постановкой знаком препинания в предложениях с различными видами связи, А25 (алгоритм находится на столах). Послушаем консультантов. Приложение №4, презентация №4

-Какой случай постановки знаков препинания в сложном союзном предложении с разными видами связи не отразил консультант?

[ ], ( когда ….) и ( когда…. ).

-Выполняем тренировочные задания из КИМов ЕГЭ. Консультанты проверяют. Выставляют оценки.

8.Осложненное списывание.

Книги сто раз прочитанные другими всегда полезно прочитать ибо хотя объект остается одним и тем же субъект меняется.

Прокомментируйте постановку знаков препинания.

9.Консультанты комментируют оценки за урок.

-Какие темы мы повторяли? Какие трудности возникли при выполнении заданий?

Домашнее задание выучить схемы-помощники к заданиям А21, А24, А25, В6 из КИМов ЕГЭ по русскому языку выполнить задания А25 и В6.

Разработка урока по русскому языку по теме: «Говорим и пишем правильно» (подготовка к ЕГЭ в 11 классе)

Опубликовано 18.09.2011 г.

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

 
Rambler's Top100
Copyright © 2005-2016 ИП"Уроки.нет" www.uroki.net
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!