www.uroki.net - cценарии школьных праздников, поурочные тематические календарные планы разработки открытых уроков классных часов конспекты лекций по информатике математике физике химии биологии географии для директора и завуча для психолога для классного руководителя музыка песни караоке для проведения Выпускного вечера Последнего Первого звонка 1 сентября Нового года

Главная\Документы\Для учителя русского языка и литературы

При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Урок-презентация по русскому языку в 11 классе на тему "Сложноподчиненные предложения".

Урок и презентацию подготовила: Парфирова Лилиана Валерьевна, учитель русского языка и литературы,
МОУ «Многопрофильный лицей №11 им.В.Г.Мендельсона» г.Ульяновска,
anr7333@mail.ru

Сложноподчинённые предложения - это сложные предложение, части которого связаны подчинительными союзами или относительными словами и подчинительной связью. В сложноподчинённых предложениях одно простое предложение (придаточное) зависит от другого (главного). От главного предложения к придаточному можно задать вопрос.

Например, Он сказал (что он сказал?), что придёт поздно.

Придаточные предложения

Определительные

Изъяснительные

(дополнительные)

Обстоятельственные

относятся к члену предложения, который выражен именем существительным или субстантивированным словом, отвечает на вопросы который? какой? и присоединяется при помощи союзных слов который, чей, какой, когда, где, куда и т.д.

отвечают на вопросы косвенных падежей, относятся к такому члену главного предложения, чей смысл надо разъяснить или дополнить, без придаточных изъяснительных такие сложные предложения были бы незаконченными и непонятными

времени (в них указывается на действие, соотносительное по времени с действием в главном предложений, отвечают на вопросы когда? как долго? с какого времени? и т.д.): (Когда я вернулся домой), [сестра уже делала уроки];

места (указывают на место, где происходит действие, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзных слов где, куда, откуда и отвечают на вопросы где? куда? откуда? и т.д.): [Через столько лет он вернулся туда], (где провёл свою юность);

образа действия (указывают на образ или способ выполнения действия, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению с помощью союзов как, что и т.д. и отвечают на вопросы как? каким образом?): [Надо было всё сделать таким образом], (чтобы мама ничего не узнала);

меры и степени (указывают на степень качества, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов что, насколько и т.д. и отвечают на вопросы на сколько? до какой степени?): [Солнце светило так ярко], (что мне пришлось зажмуриться);

причины (указывают на причину того, о чём говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов потому что, из-за того что, благодаря тому что и т.д. и отвечают на вопросы почему? отчего? по какой причине?): [Я не пошёл вчера в школу], (так как было очень холодно)

цели (указывают на цель того, о чём говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов чтобы, для того чтобы и тд. и отвечают на вопросы зачем? для чего?);

условные (указывают на условие, при котором совершается действие, описанное в главном предложении, к главному предложению присоединяются при помощи союзов если, когда, коли и т.д. и отвечают на вопрос при каком условии?): [Я тебе там эту книгу], (если ты пообещаешь вернуть ев через неделю);

сравнительные (поясняют то, о чём говорится в главном предложении путем сравнения, к главному предложению присоединяются при помощи союзов как, будто, как будто и т.д.): [Мы втроём начали беседовать], (как будто век были знакомы);

уступительные (указывают на условия, вопреки которым совершается действие, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов хотя, несмотря на то что и т.д.): (Хотя он был еще очень юным), [он рассуждал очень разумно];

следствия (указывают на следствие, которое вытекает из главного предложения, присоединяются при помощи союза так что): [Уже поздно], (так что пойдем домой);

  • С улицы, (которая была полна народу), доносился чей-то крик.
  • То место, (где мы отдыхали), очень красивое.

[Бабушка попросила], [чтобы я купил лекарства]

присоединительные (поясняют то, о чём говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзных слов что, где, когда и т.д.): [Её не было дома], (что бывало нечасто).

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным.

Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным-это такое сложноподчинённое предложение , в котором придаточная часть относится к существительному(или слову в значении существительного),определяет его и отвечает на вопрос «какой?».

Например,

За работой я напевала какие-то собственные мотивы (какие?), которые меня трогали (И.Бунин).

  • Придаточные определительные прикрепляются к определяемым словам союзными словами: который, что, когда, где, куда и др.
  • Придаточное определительное всегда стоит либо после главного предложения, либо внутри главного.

Например,

  1. [мы повторяем правила(какие?)],(без знания которых сложно сдать экзамен по русскому языку).
  2. [Книга(какая?),(которую вы сейчас держите в руках),поможет вам справиться со сложными тестовыми заданиями]

Обратить внимание!

1. на «дистантное расположение слова который».

Рассмотрим два предложения:

  1. Дом,в котором мы жили,раньше принадлежал известному купцу.
  2. Коляска подъезжала к усадьбе барыни,о невероятной жестокости и жадности которой в округе ходили самые невероятные слухи.

В первом предложении слово который стоит сразу после определяемого слова,а во втором-далеко(на дистанции)от него.

Обратить внимание!

1. Если зависимым словом при деепричастии является союзное слово который,то оно не отделяется запятой от деепричастия : запятая ставится перед деепричастным оборотом ,а после слова который -нет.

Пример,

Вот книга ,прочитав которую _ ты многое для себя откроешь.

2. Никогда не ставится запятая после союзного слова который.

Если придаточное предложение стоит внутри главного , то оно выделяется запятыми с обеих сторон.

Пример задания:

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Могучая дальневосточная тайга(1) удивительной красотой(2) которой(3) мы любовались(4) представляла безбрежный зелёный океан

1)1,3

2)1,4

3)2,3,4

4)2,4

1.Определить грамматические основы и найти границы главного предложения и придаточного.

Могучая дальневосточная тайга(какая?) , удивительной красотой которой мы любовались ,представляла безбрежный зелёный океан.

2.Так как придаточное предложение находится внутри главного, значит ,должно быть обособлено двумя запятыми.

3. Но можно рассуждать и так: часть предложения, отвечающая на поставленный вопрос какой, и есть придаточное определительное, которое нужно выделить с обеих сторон запятыми.

Обратить внимание!

Если придаточные определительные однородные и соединяются неповторяющимся союзом (и), то между ними запятая не ставится!

Например:

Теплота (какая?), с которой дочь говорила о своей матери и которая освещала ей лицо, невольно привлекала внимание.

Таким образом, чтобы правильно определиться в расстановке запятых , следует:

  1. Определив грамматические основы, разграничить главное и придаточное предложение.
  2. От главного к придаточному предложению задать вопрос.
  3. Если придаточное стоит внутри главного, то выделить его запятыми с двух сторон.
  4. Следует помнить ,что между однородными определительными придаточными запятая не ставится!

Скачать бесплатно презентацию по русскому языку 11 класс Скачать бесплатно презентацию по русскому языку 11 класс .pptx 127 Кб.

Урок-презентация по русскому языку в 11 классе на тему "Сложноподчиненные предложения".

Опубликовано 18.09.2011 г.

Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:

 
Rambler's Top100
Copyright © 2005-2016 ИП"Уроки.нет" www.uroki.net
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!